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提起課堂紀(jì)律管理（課堂紀(jì)律） 大家在熟悉不過(guò)了，被越來(lái)越多的人所熟知，那你知道課堂紀(jì)律管理（課堂紀(jì)律） 嗎？快和小編一起去了解一下吧！

課堂紀(jì)律管理(課堂紀(jì)律)

良好的課堂紀(jì)律是完成教學(xué)計(jì)劃的保證，也是提高教學(xué)效果的依靠。一個(gè)老師的教學(xué)能力首先表現(xiàn)在對(duì)課堂紀(jì)律的掌控上。試想，一個(gè)老師即使備課充分，能講得頭頭是道，課堂卻是一片狼藉。他能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)嗎？因此，課堂紀(jì)律的管理非常重要。那么，如何才能管好課堂紀(jì)律呢？首先，軟硬結(jié)合的管理態(tài)度。現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)師生之間的平等。有些年輕老師剛參加工作，也想和學(xué)生打成一片，做他們的好朋友，但這很難做到。因?yàn)榘嗬锟倳?huì)有那么幾個(gè)同學(xué)覺(jué)得你懦弱狡詐，故意違反紀(jì)律，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)像瘟疫一樣傳播開(kāi)來(lái)。越來(lái)越多的學(xué)生敢于違紀(jì)，但那時(shí)再?lài)?yán)格管理就來(lái)不及了，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)摸清了你的脾氣。所以，溫和的態(tài)度是必須的，但威嚴(yán)的氣勢(shì)是不可或缺的，要從接班開(kāi)始。其次，用好課堂管理系統(tǒng)。我相信大多數(shù)班級(jí)都有班級(jí)組織，從班長(zhǎng)，班委，到小組長(zhǎng)。這些人是你的好幫手。有些老師要么不信任學(xué)生干部的管理，要么完全交給他們。這些都不是正確的做法。正確的做法是實(shí)行分級(jí)管理，你管班干部，班干部管學(xué)生。如果哪個(gè)小組出了問(wèn)題，你就批評(píng)教育他們的組長(zhǎng)。這樣班干部就會(huì)為你分擔(dān)很多管理任務(wù)。再次，把苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。在課堂上，一個(gè)學(xué)生的違紀(jì)行為會(huì)讓你覺(jué)得無(wú)所謂，不會(huì)耽誤你講課，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的效果擴(kuò)散很快，從一個(gè)到另一個(gè)，可能就幾分鐘。所以，如果有違紀(jì)的苗頭，馬上制止，不要怕耽誤一分半秒。

最后，記住不要打翻一船人。如果班上有人違反紀(jì)律，你可以批評(píng)誰(shuí)。不得點(diǎn)名批評(píng)“你”。這樣你就把沒(méi)違紀(jì)的推到違紀(jì)的那一方，對(duì)立就多了。

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