10月12-14日，第60屆中國高等教育博覽會（以下簡稱“高博會”）在青島舉辦。本屆高博會以“職普融通·產(chǎn)教融合·科教融匯”為主題，集中展示現(xiàn)代科技賦能高等教育創(chuàng)新成果。作為教育科技創(chuàng)新的引領(lǐng)者，翼鷗教育攜基于LMS學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與HLS混合學(xué)習(xí)空間的高校數(shù)字化整體解決方案亮相高博會，并現(xiàn)場還原了無限聯(lián)通的“超級教室”場景。
同時，翼鷗攜手中國高等教育學(xué)會、北京理工大學(xué)、山東科技大學(xué)舉辦“第四屆云端教學(xué)發(fā)展大會”，與高校專家學(xué)者、研究人員、企業(yè)共同探討高等教育數(shù)字化發(fā)展的新路徑，吸引線上線下數(shù)萬人參會。
超級教室可以滿足六大場景：多功能教室、互動教學(xué)、遠(yuǎn)程互聯(lián)教學(xué)、高清課程錄制、虛擬教研活動開展、課堂AI分析
01
LMS助推終身學(xué)習(xí)
社會崗位的迅速變遷，讓越來越多的國家意識到，必須加速建設(shè)終身學(xué)習(xí)的社會。
終身學(xué)習(xí)社會的建設(shè)核心，并不是大力發(fā)展職業(yè)教育，而是培養(yǎng)民眾的終身學(xué)習(xí)能力。針對普通民眾的教育體系，必須迅速地由知識儲備與技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與復(fù)雜問題解決能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)。
而要實(shí)現(xiàn)教學(xué)由以教為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)為中心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)由知識儲備向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)型，當(dāng)下的中國教育，亟需一套新型的以LMS為核心的數(shù)字基建設(shè)施。
響應(yīng)這一需求，翼鷗推出ClassIn LMS學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。據(jù)了解，ClassIn LMS支持多種課程類型的實(shí)施、多種教學(xué)模式的實(shí)踐，以及以學(xué)習(xí)者為中心的全流程、全維度的學(xué)習(xí)管理，進(jìn)而賦能學(xué)習(xí)者（核心）素養(yǎng)的達(dá)成和終身全人的發(fā)展。
在以LMS推進(jìn)學(xué)習(xí)變革的過程中，翼鷗還攜手教育部人文社科重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所，聯(lián)合開展“新課標(biāo)聯(lián)航計(jì)劃·線上線下共研營”，以學(xué)歷案組織學(xué)習(xí)活動，悉心設(shè)計(jì)浸入式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)參訓(xùn)教師內(nèi)涵式成長。
教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計(jì)劃》提出，“探索資源共享新機(jī)制，提升數(shù)字教育資源服務(wù)供給能力，有效支撐學(xué)校和師生開展信息化教學(xué)應(yīng)用。”《教育部2022年工作要點(diǎn)》在提到“實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”時，也要求“創(chuàng)新數(shù)字資源供給模式，豐富數(shù)字教育資源和服務(wù)供給”。
值得一提的是，基于優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享的需求，翼鷗還打造了服務(wù)國內(nèi)外卓越教師，用于課程設(shè)計(jì)與資源管理的創(chuàng)新型平臺TeacherIn。在TeacherIn中，老師可以實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域、跨學(xué)校的集體教研，而且，所有內(nèi)容都可以一鍵應(yīng)用于LMS實(shí)際教學(xué)。此外，TeacherIn不僅有豐富的校本資源共建空間，還可以助力出版社實(shí)現(xiàn)數(shù)字化出版與發(fā)行，實(shí)現(xiàn)資源的閉環(huán)發(fā)布與版權(quán)管理。
展會期間，翼鷗的ClassIn Board MAX 110（110寸智慧教學(xué)一體機(jī)），也吸引了眾多參會者駐足了解。ClassIn Board MAX110是一款專為教育設(shè)計(jì)的“黑板”。它的使用非常簡單，一指書寫，兩指翻頁，手背是黑板擦，兩指分開點(diǎn)是選擇，三指以上是呼喚“飛盤”。記住這五個動作，老師就可以在上課中流暢使用?，F(xiàn)場許多老師紛紛上手體驗(yàn)。
02
探索高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新路徑
隨著《中國教育現(xiàn)代化2035》《教育信息化2.0行動計(jì)劃》等重大舉措的相繼出臺，數(shù)字化已經(jīng)成為驅(qū)動教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式升級的重要力量。
展會期間，為進(jìn)一步分享數(shù)字化教育實(shí)踐成果，探討高等教育數(shù)字化推進(jìn)轉(zhuǎn)型中面臨的困難和問題，共同商討高等教育數(shù)字化發(fā)展的趨勢和未來方向，翼鷗聯(lián)合中國高等教育學(xué)會、北京理工大學(xué)、山東科技大學(xué)舉辦“第四屆云端教學(xué)發(fā)展大會”。
中國高等教育學(xué)會監(jiān)事長孫維杰、山東省教育廳總督學(xué)王浩、山東省高等教育學(xué)會會長羅公利、北京理工大學(xué)教務(wù)部部長薛正輝分別致辭。
中國高等教育學(xué)會監(jiān)事長孫維杰
孫維杰監(jiān)事長在致辭中提出，伴隨新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入演進(jìn)，推進(jìn)教育數(shù)字化成為當(dāng)前高等教育改革發(fā)展的重要任務(wù)，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的必由之路。我們應(yīng)該發(fā)揮數(shù)字教育的新優(yōu)勢，探索未來高等教育發(fā)展新模式；賦能數(shù)字教學(xué)全鏈路，打造全方位融合發(fā)展新體系；協(xié)同實(shí)踐，整合多方資源，塑造數(shù)字化教育發(fā)展的新生態(tài)。
山東科技大學(xué)校長曾慶田、西安電子科技大學(xué)副校長王泉和哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海分校副校長張華強(qiáng)作主旨報(bào)告。報(bào)告題目分別為：“數(shù)字化教育：從數(shù)字化人才培養(yǎng)到人才培養(yǎng)數(shù)字化的山東科大實(shí)踐”“數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能教育教學(xué)改革”“高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時代背景及實(shí)踐探索”。
北京大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心主任孫華、西北工業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長孫中奎、中國海洋大學(xué)教務(wù)處處長方奇志、中國教育科學(xué)研究院高等教育研究所副所長王春春、大連理工大學(xué)教授胡濤和青軟創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司副總裁金澄也分別作交流報(bào)告，分享了各自的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與研究成果。
03
推動產(chǎn)學(xué)研一體化育人發(fā)展
中辦、國辦《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》指出，“堅(jiān)持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價值鏈，推動形成同市場需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。”
深化產(chǎn)教融合是解決企業(yè)人才需求與高校人才供給脫節(jié)問題的有效途徑。通過線上線下混合教學(xué)空間的打造，ClassIn致力于推動產(chǎn)教融合，為學(xué)生提供更完整的、更符合市場需求的職業(yè)教育，推動產(chǎn)學(xué)研一體化育人的發(fā)展，幫助企業(yè)與教育院校合作共贏，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育實(shí)踐的共同提升。
在新文科和新醫(yī)科領(lǐng)域，翼鷗都與高校合作了實(shí)踐案例。
比如，依托智慧課堂，北京大學(xué)考古文博學(xué)院與鹽池考古基地實(shí)現(xiàn)田野考古課程與校本部同步，突破時空限制，邀請國內(nèi)外專家學(xué)者遠(yuǎn)程授課，實(shí)現(xiàn)公眾考古遠(yuǎn)程共時化。支持鹽池考古基地與北京大學(xué)的遠(yuǎn)程互聯(lián)，推動探索高校田野教學(xué)的5G+新模式，助力教育改革創(chuàng)新。搭建數(shù)字化人文教學(xué)平臺，傳統(tǒng)文科教育與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密融合。
此外，ClassIn還協(xié)助首都醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院開展了新醫(yī)科特色的臨床混合式教學(xué)。通過搭建5G臨床混合式教學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合；數(shù)字化教學(xué)門診與遠(yuǎn)程查房，幫助住院醫(yī)師培訓(xùn)提質(zhì)增效。借助以勝任力為導(dǎo)向的創(chuàng)新課堂，臨床技能客觀結(jié)構(gòu)化考核遠(yuǎn)程實(shí)時同步，實(shí)現(xiàn)醫(yī)師考核實(shí)質(zhì)等效，進(jìn)而助力學(xué)習(xí)者為中心的終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
助推教與學(xué)變革，翼鷗將一如既往地“仰望星空，腳踏實(shí)地”，與每一位“獨(dú)立、自律”的學(xué)習(xí)者同行。
期待明年高博會，再見！
免責(zé)聲明：市場有風(fēng)險，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。
關(guān)鍵詞：
