最近這段時間總有小伙伴問小編仿寫彩色的夢第二三段（仿寫彩色的夢第二三段怎么寫） 是什么，小編為此在網上搜尋了一些有關于仿寫彩色的夢第二三段（仿寫彩色的夢第二三段怎么寫） 的知識送給大家，希望能解答各位小伙伴的疑惑。

(相關資料圖)

一、模仿多彩夢第二、三段

第二節：秋風拂過的地方，

大片的麥田，黃了；
大顆的葡萄，紫了；
大個的南瓜，橙了，
橙——得——喜——人！
第三節：在蔚藍的天空下，
云朵們并著肩，
請太陽灑下溫暖。
翱翔的飛鳥上，
載一個蛋糕般的夢想，
又甜——又美！

原文
我有一大把彩色的夢,
有的長,有的圓,有的硬。
他們躺在鉛筆盒里聊天,
一打開,就在白紙上跳蹦。
腳尖滑過的地方,
大塊的草坪,綠了;
大朵的野花,紅了;
大片的天空,藍了，

藍一得—透—明!
在蔥郁的森林里,
雪松們拉著手，
請小鳥留下歌聲。
小屋的煙囪上，
結一個蘋果般的太陽,
又大——又紅!

我的彩色鉛筆，
是大森林的精靈。
我的彩色夢境,
有水果香,有季節風,
還有紫葡萄的叮嚀,
在溪水里流動......

二。模仿七彩夢II。三個部分

一、理解題意
題目中之一個問題是:你想用彩色鉛筆畫些什么?彩色鉛筆能畫什么呢?第二小節中畫了草坪、野花、天空;第三小節中畫了森林、雪松、小鳥、小屋、煙囪、太陽。課文第二、三小節中，小作者畫的都是景物，還可以畫哪些景物呢?還可以畫田野、池塘、小樹、小橋、河流、小山、翠竹、溪水、桃花、柳樹、房屋等，第二小節的2、3、4行的特點是句式結構相同，第5行的特點是運用了三個破折號，表示聲音的延長，起強調作用。第三小節寫了兩句話，之一句話運用了擬人的修辭，分三行寫;第二句話是用兒童話語寫的景色，也分成三行寫，最后一行運用了一個破折號，也表示聲音的延長，起強調作用。
那么這個仿寫我教學時大致會分以下幾個步驟:之一步，先讀這首詩，我們要仿寫這首詩，讀寫讀寫，要讀在前，還要盡可能帶著學生讀透，是欣賞地讀，審美地讀，不是學生字地讀，不是讀通順的讀。在讀的過程中，有交流，有討論，讀出這首詩為什么好。而且還要聯系、結合自己的真實生活，課本上的文，與腦袋里的圖，要圖文并茂。把自己扮演為一個詩人，還原當時的場景，身臨其境地感受草的綠，花的紅，天的藍。第二步，你能不能把這個顏色的詞換掉，換成一個動詞，讓它又變成一首詩。相同的景物，用不同的感官去感覺。不局限于顏色，視覺，其他感受都用起來。這涉及到寫作的本質，我們是怎么認識這個世界的，寫下來，讓別人從文字中發現并懂得這個世界。第三步，要選定一個場景，或說設定一個大前提。設定場景、前提，能讓學生有抓手，寫作有指向。“我”所要講到的幾樣東西都要囊括在這其中，而且，它們要能夠連成一個整體。不要追求每一句詩很好，而要追求幾句詩擺在一起整體效果很好。選定了場景之后，可以討論下，在這之中有什么好寫的景物。
二、仿寫舉例
第二小節仿寫:
(一)
腳尖滑過的地方，
一排排樓房，高了;
一條條小河，清了;
一座座小山，綠了，
綠--得--醉--人!
(二)
腳尖滑過的地方，
一朵朵桃花，紅了;
一條條柳枝，綠了;
一條條小河，清了，
清--得--見--底!
(三)
腳尖滑過的地方，
混濁的河水，清了;
光禿禿的大樹，綠了;
灰蒙蒙的天空，藍了;
藍--得--像--一塊水晶!
(四)
腳尖滑過的地方，
無數的海鷗，飛了;
無邊的大海，藍了;
大片的沙灘，黃了;
黃--得--發--亮!
第三小節仿寫:
(一)
在藍藍的大海上，
魚兒排成隊，
請海鷗伴奏。
在大大的漁船上，
飄出飯香，
又香--又甜!
(二)
在遼闊的草原上，
牛羊成群，
請風兒伴奏。
大大的帳篷里，
草原牧民在舞蹈，
歡歌--笑語!
詩歌的仿寫是有難度的，仿寫時候要重內容輕格式，先讓孩子理解題意，說一說內容，然后把內容按一定的格式寫下來。對于仿寫能力偏弱的孩子，要多摘抄優美句子來背誦和仿寫。仿寫的能力不是一朝一夕可以提高的，必須不斷練習。

二年級彩色的夢仿寫二三自然段_ 》》》 小腳走過的地方,大朵的桃花,粉了;大片的樹林,綠了;成群的魚兒,游了,游一得一歡一快!
二年級語文下冊彩色的夢仿寫_ 》》》 彩色的夢 清晨,太陽醒了,緩緩地爬上地平線,射出道道金光,像一只只金色的小手推開了千家萬戶的窗.小草醒了,( )滿身晶瑩的露珠;小花醒了,( )開細嫩的花瓣;幼兒園醒了,一個個可愛的小寶寶爭先恐后從房間里( )出來,唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,像一群活潑的小鳥.
彩色的夢仿寫_ 》》》 月亮愛做夢,夢是亮亮的;蘋果愛做夢,夢是紅紅的;榴蓮愛做夢,夢是臭臭的;太陽愛做夢,夢是金黃的;香蕉愛做夢,夢是黃黃的;天空愛做夢,蒙氏藍藍的;小朋友們愛做夢,夢是彩色的.
彩色的夢仿寫話怎么寫?_ 》》》 花是彩色的,蝴蝶是彩色的,可能大家不知道夢其實也是彩色的.夢是綠色的.春天,萬物生長的時候,小草、大樹在春雨的滋潤下,發出了嫩芽;農民伯伯除草、耕田,播下了一粒粒希望的種子.小草、大樹、農民伯伯做了一個綠色的夢....
彩色的夢仿寫在熱鬧的池塘邊_ 》》》 夜深了,池塘邊正在舉行一場有趣的音樂會.小青蛙是之一位參賽選手,跟各位問好了以后,清清嗓子,呱呱地放聲歌唱.小河嘩嘩的流動著.荷花擺動著身體,小樹的果子都樂得掉下來了,小蜻蜓也飛來湊熱鬧了,小草還擺動著身體跳舞呢! 瞧,觀眾們多高興啊,他們有的打節拍,有的伴舞,有的聽著聽著睡著了…… 夜里真美啊!
你的彩色的夢境中有什么,仿照本課詩歌第三,小節把自己夢中的內容寫一寫?_ 》》》 你的彩色的夢境中仿照了課文的第三,把自己的想法去運用到生活.
仿寫二年級下冊語文書第8課底2小節或者第3小節_ 》》》 在蔚藍的海面上,輪船們并肩奔跑,請海鷗一路同行.高高的天空中,紅紅的太陽,把海水照得波光粼粼.
在藍藍的大海仿寫彩色的夢怎么寫?_ 》》》 彩色的夢像浪花被陽光照射
三年級下冊第三課仿照二三小節的作文 》》》 在我們家鄉的早春,盛開著粉紅色的迎春花. 在詩人中留傳著“歲寒三友”,是松、竹、梅.梅花漂亮而耐寒,雖然我的家鄉沒有梅花,但是有一種可愛的花兒可以與南方的梅花媲美.這種花兒就叫達子香,因為她是所有花中更先開放的,所以...
我有一把彩色的夢有長的有圓的有應得寫仿句_ 》》》 我有一大把彩色的夢,有的長,有的圓,有的硬.他們躺在鉛筆盒里聊天,一打開就在白紙上跳蹦.我有一堆五彩的夢,有的黃,有的藍,有的紅.他們躲在白云里面聊天,雨過之后就去畫五彩虹.

模仿三二年級多彩夢的第二第三自然段

第二節模仿:

1.腳尖滑過的地方，桃花紅；所有的柳枝都是綠色的；一條小河，清澈，清澈見底！

2.腳尖滑過的地方，渾濁的河水清澈；光禿禿的樹，綠色的；灰天空，藍；藍色——像一塊水晶！

3.腳趾滑過的地方，無數海鷗飛過；無邊無際的大海是藍色的；一大片沙灘，黃色；黃色頭發變亮！

第三節模仿:

1.藍色的大海上，魚兒排著隊，請求海鷗陪伴。大漁船上，米飯聞起來又香又甜！

2.遼闊的草原上，有成群的牛羊，請伴著風。大帳篷里，草原牧民在載歌載舞，談笑風生！

擴展數據:

我很好奇——我們的祖先有沒有在那個夜晚的日子里，看明月，數星星空？你有沒有在這些河邊和兔子玩耍過，吃過美味的動物肉？那時候孩子們是不是也在這里采蘑菇挖野菜？也在這里抓烤小魚？

我想——我們的祖先有沒有在溪邊釣過小魚和叉鯉？我曾經在山洞里吃美味的動物肉，織漂亮的衣服。那時候孩子們也在這里喝泉水吃魚嗎？也在這里抓蟲子打游戲？

四。如何模仿《色的夢》的兩三段？

第二節模仿:

1.腳尖滑過的地方，桃花紅；所有的柳枝都是綠色的；一條小河，清澈，清澈見底！

2.腳尖滑過的地方，渾濁的河水清澈；光禿禿的樹，綠色的；灰天空，藍；藍色——像一塊水晶！

3.腳趾滑過的地方，無數海鷗飛過；無邊無際的大海是藍色的；一大片沙灘，黃色；黃色頭發變亮！

第三節模仿:

1.藍色的大海上，魚兒排著隊，請求海鷗陪伴。大漁船上，米飯聞起來又香又甜！

2.遼闊的草原上，有成群的牛羊，請伴著風。大帳篷里，草原牧民在載歌載舞，談笑風生！

做出贊賞的評論

詩歌充滿智慧和童心。語言優美，節奏清晰，易于閱讀；擬人和豐富的想象力使句子更加生動形象，表現出語言的表現力。通過這首詩，我們充分感受到孩子們豐富的想象力和快樂的生活，仿佛回到了一個美好的時代。

這首詩現被選入人教版二年級語文教材八班，并邀請左先生錄制課文。《七彩夢》是高洪波寫的一首兒童詩，出自他的《鴿子樹傳說》。

以上是問題模仿一個彩色夢的第二段和第三段(彩色夢的第二段和第三段怎么寫)及相關問題的答案。希望模仿七彩夢第二段和第三段的問題(七彩夢第二段和第三段怎么寫)對你有用！

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